哪些要素让未成年人不去实施校园欺凌行为？

作者简介:

张桂蓉教授，中南大学博士研究生导师，中国应急管理学会校园安全专业委员会秘书长，从事社会风险管理、社区治理、校园安全研究。

郑泽玮，南开大学周恩来政府管理学院研究生。

发表期刊：

    《中小学管理》2018-08-05

摘要：

基于社会控制理论，从“未成年人为何不产生校园欺凌行为”的研究视角出发，对社会控制因素与校园欺凌行为的关系展开实证研究。研究发现：当前的校园欺凌行为呈现低龄化特征，男生校园欺凌行为发生率高于女生，小学生高于中学生，语言欺凌发生率最高；未成年人的情感依恋、个人奉献、价值信念对校园欺凌行为存在显著负向影响，并具有一定的预测作用。建议加强教育引导，提升学生反校园欺凌意识和能力；构建融洽关系，增进学生与师长、同伴情感依恋度；完善制度监管，营造校园欺凌风险防控“硬”环境。

关键词：

校园欺凌；反校园欺凌；社会控制理论；语言欺凌；关系欺凌；情感依恋；风险防控联盟